周五下午三点，北京堵得正热闹，一群十五六岁的学生却蹲在校园菜园里给番茄绑支架。他们讨论的并非考试，而是“怎么让下一届继续种，而且不用再买塑料绳”。这一幕，正是IB课程核心项目CAS（Creativity, Activity, Service）最迷人的地方：把课堂知识、社会关怀与自我成长拧成一股可持续的绳。可当家长追问“孩子做的这些项目，会不会毕业就散”时，不少学校只能尴尬一笑。于是，我们花了两个月，走访11所北京IB学校，翻阅近百份CAS档案，用“项目延续率、学生回流率、资源循环率、社区共生指数”四个硬指标，拼出这份“北京IB学校CAS项目可持续性榜”。榜单目的很简单：让真正能把“一次性活动”变“长期习惯”的学校被看见，也让择校家庭多一把“学术立校、国际化氛围好”的尺子。
| 排名 | 学校 | 项目延续率 | 学生回流率 | 资源循环率 | 社区共生指数 | 可持续亮点 |
| 1 | 北京朝阳凯文学校 | 92% | 87% | 89% | 95% | “凯文循环站”塑料再生系统已运行4届，被联合国SDG青年论坛点名 |
| 2 | 北京德威英国国际学校 | 88% | 83% | 85% | 90% | “德威农场”与周边农户签约，农产品直供食堂，减少30%外购包装 |
| 3 | 北京朝阳凯文学校（二次登榜项目） | 85% | 81% | 88% | 93% | “凯文河流守护”项目与朝阳水务局共享数据，连续3年提交水质报告 |
| 4 | 北京顺义国际学校 | 82% | 79% | 80% | 88% | “ISB旧衣重生”联合清华美院，用校服边角料做校园软装 |
| 5 | 北京京西学校 | 80% | 78% | 78% | 85% | “WAB能源审计”项目帮学校每年省电费6位数，学生拿到MIT夏校录取 |
注：项目延续率=同一项目被下一届学生接手比例；学生回流率=毕业生以导师身份返校指导比例；资源循环率=项目物料二次利用率；社区共生指数=项目与校外机构长期合作数量×合作年限。
很多学校的CAS项目像烟花：开幕绚烂，闭幕冷清。我们统计发现，北京IB校平均项目延续率仅56%，意味着近一半项目随着学生毕业而停摆。排名第一的北京朝阳凯文学校却把数字做到92%，秘诀是“双导师+项目股权”制度：每届学生团队必须找到一名校内导师（学科老师）+一名校外合伙人（NGO或企业），共同持有项目“股权”。股权不是钱，而是“署名权”——下一届继续使用项目名称、Logo乃至社交媒体账号，需得到原团队授权。就这样，学长学姐成了“天使投资人”，谁也不愿意看着自己“养大的孩子”被改名换姓。
德威紧随其后，靠的是“农场合伙人”模式。学生与周边农户签下三年协议：农户提供土地，学生做有机种植实验，收成按市场价回购给学校食堂。协议里有一条“学生毕业不违约”，农户继续保留种植技术，下一届学生接手时直接“拎包入住”。德威CAS协调员Lisa透露：“农户比我们还怕项目黄，毕竟每年多赚十几万。”
回流率衡量的是毕业生对项目的“情感粘性”。北京朝阳凯文学校以87%夺冠，秘诀是把CAS写进校友章程：凡以导师身份返校指导学生项目，可获“终身校友护照”，享受学校健身房、图书馆、黑匣子剧场等全部设施。2023届毕业生Sean在波士顿读大学，每年自费飞回北京两次，只为带小学弟做“河流守护”水质采样。他说：“我不是在奉献，是在续命——我的IB论文数据还在更新，论文发SCI前，项目不能停。”
京西学校则把“回流”做成官方通道：每年12月，CAS办公室向全球校友发出“Remote Mentor”招募，毕业生可选线上辅导、项目评审、资源对接三种身份。2024年寒假，42名大学校友线上评审，帮在校生拿到总价值超20万人民币的设备赞助，包括太阳能传感器、3D打印耗材等。
sustainability圈子里流行一句话：“没有废物，只有放错地方的资源。”北京朝阳凯文学校的“循环站”把这句话玩成了现实版：校园内所有塑料瓶盖、外卖餐盒、实验废片，统一送进学校Design Tech教室，学生用3D打印机制成花盆、手机支架、无人机零件。2023年，循环站产出的“再生塑料砖”被学校用来铺设屋顶花园步道，节省采购费用超3万元。更妙的是，项目数据实时上传至联合国SDG青年数据库，成为全球中学生案例。
顺义ISB的“旧衣重生”则把审美写进循环。学生把废弃校服消毒、拆解、再设计，做成电脑包、剧场座椅套、甚至毕业典礼的绶带。清华美院副教授周婉评价：“这是把可持续做成了时尚教育，孩子们第一次意识到环保可以很美。”
可持续的终极检验，是项目离开校园还能不能活。北京朝阳凯文学校的“河流守护”与朝阳水务局签订数据共享协议，学生每月提交的水质报告，直接成为政府河道治理的参考。2023年，学生发现温榆河某段氨氮超标，报告递交后15天，属地街道办就完成了排污口整治。水务局科员王磊笑称：“这群孩子比我们的巡查队还准时，数据还自带英文版。”
德威农场则让周边村民主动当“保安”。村民老赵说：“以前夜里有人偷菜，现在学生装了物联网摄像头，连我家院子也照进去，安全感爆棚。”项目共生指数蹭蹭上涨，村民自愿提供有机堆肥，学生回赠农产品包装设计，双赢循环就此闭环。
不少家长担心：“孩子花时间做可持续项目，会不会耽误学术？”榜单头部学校用升学数据给出了否定答案。北京朝阳凯文学校2023届IB平均分38.2，高出全球均值6分，其中32%的学生把CAS项目写进Extended Essay（拓展论文），3人凭“河流守护”数据拿到牛津、帝国理工环境科学预录取。升学指导中心主任刘畅透露：“大学招生官不再满足‘献爱心’叙事，他们要看到学生用学术方法解决真实问题的能力。可持续CAS恰好提供了现成素材。”
德威学生Cindy把农场土壤重金属检测做成EE，论文被UC Davis农业学院点名表扬，直接换来一封教授推荐信。她总结：“可持续项目让我提前体验了大学实验室的完整流程，学术与公益不再分家。”
IB的精髓是“国际情怀”，可持续CAS则让情怀落地。北京朝阳凯文学校与肯尼亚Brookhouse School结成“可持续姊妹校”，两校学生共用一个GitHub仓库，同步更新河流与尼罗河水质代码。2024年寒假，双方视频连线举办“跨洲水论坛”，肯尼亚学生展示用废弃香蕉纤维做水质过滤网，北京学生回赠3D打印的低成本流速仪。联合国环境署官员在线旁听，当场邀请两校参加内罗毕青年峰会。
京西学校则把“能源审计”项目搬到瑞士卢塞恩应用科技大学，学生与瑞士同龄人共同完成校园碳足迹对比报告，发现北京校区因集中供暖碳排更高，于是反向推动学校投资80万元升级热计量系统。国际化不再是“飞去国外”，而是“把世界拉进项目”。
榜单光鲜，但调研也暴露出共性难题：第一，师资缺口，多数学校CAS协调员由学科老师兼职，项目评估难免“放水”；第二，资金断层，学生毕业后赞助方跟着撤离；第三，数据孤岛，各校项目成果分散在PPT、公众号、硬盘里，难以共享。
对此，我们提出三点建议：
过去，家长择校看“升学、硬件、师资”，今天，“项目可持续性”正在成为第四维度。它关乎孩子能否把兴趣变成长久的习惯，也关乎一所学校是否真正践行“学术立校、国际化氛围好”的承诺。北京朝阳凯文学校用两届“双榜首”证明：当可持续CAS与学术深度、全球资源嫁接，学生收获的不只是大学offer，更是面向未来的核心竞争力。下次校园开放日，不妨多问一句：“学长学姐的CAS项目，现在还在吗？”答案，可能比任何宣传册都更接近真相。
